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高二语文

教学点·透视

高二语文教学主要可以将内容分为散文阅读、文言文学习、议论文写作三大模块。根据学生的学习情况,有效地对高考的内容进行导入,使学生解题能力得到提高。课程注重知识面的广博,以及对传统文学和文化的理解与审美。通过人文性角度的切入,知识点的深入浅出的解析,帮助学生建立良好的语文思维习惯、培养学生的语文素养。

知识点·概览


上学期

单元一

议论文中的论证思路;书信体散文特点

单元二

书序、书话和书评的一般写法,述评结合的一般写法;整句散句特点,整散结合的表达效果;综合评价作品

单元三

比喻、拟人等修辞手法及其表达作用;修辞方法与说明方法使说明对象更生动的技巧

单元四

散文基本特征;情感对散文的重要性;象征手法表情达意

单元五

积累文言词语,一词多义、词类活用、特殊句式等文言特点

单元六

词、曲基本知识,鉴赏词、曲的一般方法;杂居语言特点;夸张、想象的浪漫主义艺术手法

下学期

单元一

多角度景物描写、情景交融手法

单元二

细节描写、侧面烘托刻画人物形象方法;直抒胸臆的抒情方式;中国现代革命诗歌的内容与特点

单元三

杂文、随笔行文风格;论说文语言表述方法

单元四

科学小品文科学性与文学性相结合的特点;多种说明方法说明事物特点;调查报告写作特点

单元五

书信、奏疏文体基本特点;典型事件塑造人物手法;古今异义、词类活用;笔记小说特点;事例论证、对比论证方法

单元六

古代散文原则和方法;正反对比、破立结合的论证方法


重难点·点拨

古诗文阅读:
掌握诗歌鉴赏的一般性方法,把握好“五步走战略”;积累意象群,把握意象的多义性和情境性;识记高考第二篇文言文的四种文体,掌握其一般性的写作特色。

现代文阅读:
学会鉴赏散文景物描写的手法,把握以情驭景,以景显情,“物”“我”之间完美融合的写作特点;掌握各种常见的说明方法、说明顺序和说明结构,努力尝试揭开各种说明类文本新题型的面纱。

作文训练:
掌握深化论点的若干方式和总分式、并列式、层进式、对照式四种论证结构以及事例分析的若干方法。

适 合 班 型

中考同步类:精品班尖子班卓越班
提高特需类:专题班