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高一语文

教学点·透视

新高一的学生,教师要注重初中阶段到高中的顺利衔接过渡。一方面新课进行梳理和大致解读,尤其是古诗词部分,注重基础字词释义翻译的记诵,疏通高中语文文言句式和词类活用现象。一方面针对高考考点,进行相关的阅读训练,包括现代文和文言文阅读,注重初高中难易度和答题思路的变化,指导高中阅读文章的思路和答题方法。
在作文方面,注重议论文写作的入门指导,对现象类作文、语言类作文、思辨类作文等常见材料进行解读,指导确立鲜明的论点,培养独立思考的能力。通过教学的循序渐进,相信学生对高中语文学习的重点会有宏观的领会,从而更好的进入高中学习状态。

知识点·概览


上学期

第一单元

从整体上把握作品的深层内涵;理解语言和感情表达的内在关系,体味作品的内在情感和意蕴,积极挖掘的人文教育意义。

第二单元

仔细揣摩细节中的含义,品读语言的意味,细心感受和理解人物的内心感情。

第三单元

通过品味语言来感悟文章的主旨;梳理文章的线索,把握作者的情感与思考;引导学生懂得友情的重要性。

第四单元

了解新体诗的基本特征,初步了解意象在诗歌中的作用,同时借助不同的朗诵形式,体会诗歌所表达的情感。

第五单元

把握“树木花卉”的形象特征,以及由此生发的人事和情理,了解作者委婉含蓄的写作手法,领会诗人寓于形象中的思想感情;细细品味作者在“树木花卉”中寄托的理想人格、高雅情趣和深邃哲理,比较他们在写作手法上的区别。

第六单元

认识人物形象在小说中的意义;学习通过人物的言谈举止、音容笑貌刻画人物形象的艺术手法;掌握小说波澜起伏、曲折离奇的情节结构特点。

下学期

第一单元

引导学生学会发现文学作品中的思想感情线索;通过品味语言来感悟文章的主旨;了解平民生活的艰辛,发现平民质朴品格中的光彩,树立平民意识。

第二单元

学会用不同的手法和多角度描写人物;了解关于散文多种叙事、抒情方式。

第三单元

从整体上把握文章结构,学会举纲张目;把握记叙、议论、抒情等多种表达方式和比拟、排比等多种修辞的综合运用,并学习将其运用于写作实践。

第四单元

引导学生了解小说的基本特征、主要类型,关注小说的叙述者,初步养成阅读不同类型小说的基本能力。

第五单元

初步感受“记”“志”文体的不同特点;能鉴赏古代文学作品中“亭台楼阁”的意象;积累文言词语,掌握词类活用现象。

第六单元

了解中国古代诗歌的基本分类和总体特征,掌握古诗鉴赏的一般方法,熟悉中国诗歌的重要作品、作者及相关的文学常识。


重难点·点拨

诗词古文:拓展阅读积累古典章回体小说
散文阅读:文本细读人物形象分析
作文:四种主题的素材积累、提升表达的多种方法和深化主旨的技巧

适 合 班 型

中考同步类:精品班、尖子班、卓越班
提高特需类:专题班

尖子班

帷幄考试,直击名校。授课多以少讲多练的形式,大量师生互动,点拨解题思路,引导自主思考,从讨论研究的过程中增强综合解题 能力。培养学员能以辩证的观念来学习。

精品班

运筹考试,冲击名校。授课多以讲、练结合的形式,注重知识点在实际解题中的应用能力。培养良好的学习习惯,教授有效的学习方 法,提高学员的学习效率。

卓越班

增强学科强综合能力,高分突破,为名校自主招生铺平道路。培养学员逻辑思维能力及创新能力,懂得从多角度思考问题,平时学科 的学习也能够善用答题技巧和方法,触类旁通。

学科知识模块班(专题班)

课程内容“缺哪补哪”,渗透到每一个得分点!对学生薄弱学科知识模块进行一针见血专项提高。随到随学,自由性空间度极高。选择专 题无年级段限制,学员可根据自身需求,选择相应的学科及知识专题。例如:中考文言文阅读专题班、函数专题等。